Modelos de Lectura.

Un modelo no constituye un método, sino, una perspectiva. El término "modelo" se asocia a una estructura o diseño elaborado para mostrar la representación teórica del proceso lector.

Métodos de la Lectura.

Es importante tener conocimiento de variados métodos y estrategias, para decidir cuando aplicar uno u otro, considerando las particularidades del grupo de estudiantes a los cuales acompañará en el desarrollo de la capacidad lectora. 

Conciencia fonológica como Zona de Desarrollo Próximo

La conciencia fonológica como una posible zona de desarrollo próximo entre el lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura, es indispensable en el proceso de decodificación. Para aplicar la ZDP se debe determinar el umbral mínimo en el que puede empezar la instrucción y también el umbral superior. En el umbral mínimo de la conciencia fonológica están las tareas que el niño puede resolver por su cuenta, como puede ser identificar oralmente palabras diferentes. Después las dificultades crecen hasta llegar a un determinado nivel de complejidad donde el niño fracasa sea cual sea la ayuda que se le brinde.Luego se requiere la aproximación en esta área cognitiva (ZDP) que se modifica mediante la mediación. 

Procesos cognitivos y psicolinguísticos de la lectura

Conciencia fonológica y conocimiento de las letras:  este concepto guarda relación con la toma de conciencia que se produce en los niños respecto a que las palabras están formadas por sonidos (fonemas y sílabas). Por ende, el conocimiento de las letras consiste en saber que los fonemas son las unidades sonoras de las palabras y los grafemas son aquellas representaciones gráficas de los fonemas. 

Segmentación lingüística: Es la capacidad que tienen los sujetos de ser conscientes de las unidades en que se puede segmentar el habla. 

Fases del Aprendizaje Lector

Fase 1: Pre-Alfabética

Durante esta etapa, los niños logran reconocer y recordar palabras de acuerdo a la asociación con dibujos, de igual manera las letras les permitirán pistas sobre cual es la palabra, por tanto durante la etapa pre-alfabética el estudiante tenderá a adivinar las palabras. 

Fase 2: Alfabética parcial

En esta fase, se logra reconocer el nombre o el sonido de algunas letras y mediante este conocimiento intenta leer. 

Fase 3: Alfabética completa

Mediante esta etapa, se evidencia que el estudiante realizada correctamente la relación letra-sonido, existe un procesamiento fonológico, lo cual queda manifiesto en una lectura mas exacta.